舞蹈《面塑女儿梦》剧照。

在山西省参评第十九届全国“群星奖”舞蹈节目的录制现场，我看到了由晋中市特殊教育学校聋哑学生们表演的《面塑女儿梦》，感动之余，思绪万千。这个节目，经由编导精心构思和巧妙编排，传递出了“我也要帮助大家”的高尚情怀。编导从敏锐的生活视角出发，关注着表演者——聋哑孩子这群特殊的群体，也关照到了她们的内心需求和精神需求，关注到了她们对生活、对理想的态度。从观后的直接感受，我浅谈几点：

作品主题鲜明，题材鲜活，情节设计巧妙。

面塑本身是代表山西特色的一种面食文化。以山西“面塑”为题材进行创作，本身就是对山西面塑文化的创造性挖掘，也是对弘扬中国优秀传统文化的一次艺术创作实践。面塑的制作过程，“揉”要揉面揉到劲，“捏”要捏面人或其他样式，“上色”的环节，则是把捏好的面醅装点上色，加以点睛，做成活灵活现的面塑。舞蹈在呈现这个制作过程时，用肢体的语言生动表现了山西女儿们的坚韧朴实、心灵手巧、秀外慧中的美好品质，生动表现了这群心中有梦、眼里有光、手下有活的特殊群体的生活新风貌。

众所周知，山西面塑花样繁多，精美绝伦。如果从题目上看，《面塑女儿梦》的舞蹈编排，有可能会着重表现在面塑的传统技艺上。但这个作品却反其道而行之，在情节设计上较为巧思，并没有随着预想发展，而是以创作的新视角，捏出了袁隆平爷爷，张桂梅奶奶，钟南山爷爷……，以这样的时代人物，引出是她们“想成为的人”，再升华到“我也可以帮助大家”的高潮阶段，这样一个情节上的“小反转”，巧妙地把可亲、可爱、可敬的山西女儿们，带着时代最新的元素，阳光而又自信地呈现于舞台上。

作品结构完整，叙事清晰，题旨立意较高。

由特殊群体表演的这个舞蹈，讲述的是这群特殊的女孩与梦想同行的故事，旨在展现新时代山西女儿们的新形象、新风貌。舞蹈在开头就点出“面塑”“女儿”“梦”三个重点元素，在结尾处，由这群女孩逐一发出吐字略微含糊却又响亮的声音：“我叫乔德雨，我捏了袁隆平爷爷，我想成为科学家;我叫刘正钰，我捏了张桂梅奶奶，我想成为教师;我叫刘宛荣，我捏了钟南山爷爷，我想成为医生;”最后齐呼：“我叫……我想成为……我也可以帮助大家”，话音一落，舞台上浮现出由多张“笑脸”组成的“心”形图案，将舞台的情绪和情感表达推进到了高潮，由此也打动了在场的观者，并与之产生共鸣。那么，让观者产生共鸣的是哪些具体的点呢?我想，有这群特殊的女儿们心怀暖阳的笑脸，有她们逐梦而行的自信，也有观者对至善至美的共情——《面塑女儿梦》用舞蹈的艺术形式，在新时代为这个群体发声，表达出她们内心的呼喊和向往。同时，我还想说，这个舞蹈作品，为讲好山西故事做出了自己独特的努力。

作品传递真善美，传递向上向善的价值观。

《面塑女儿梦》的编导在塑造人物、追求艺术美的同时，通过对作品主题的升华和凝练，在这群特殊群体身上折射出了社会文明的进步，表达了对人性的赞美，对美好新生活的赞美。由她们自己讲述心中的“女儿梦”，讲述她们对袁隆平爷爷、张桂梅奶奶、钟南山爷爷的崇敬之情，讲述她们要做一个对社会有用的人的人生理想。感人之至，引人深思。再进一步说，她们更大的梦想，是做个可以帮助到大家的人。这样的“女儿梦”，由她们在舞台上发出，用没有声音的声音，用自己更真诚的肢体语言发出，是非常令人触动的。在场的所有观者，都感叹她们怀有的这颗感恩的心，怀有的这至善至美的情怀。所以，我想说，这个作品确实是传递着真善美，传递着和谐文明的社会价值观。

作品创作态度积极乐观，情感表达自然真诚。

《面塑女儿梦》以积极、乐观、向上的创作态度，赋予了舞蹈艺术对演员一种自我疗愈的效果，及对观者的抚慰。这个作品，舞台的表演呈现出的不是悲情的底色，而是以真诚、朴实和阳光表达出的自信向上的情绪，感染到了观者。观者没有因演员的特殊身份，有着先入为主的同情心理，进而转移掉对作品本身观看的兴趣。演员用肢体真切感知与自我的呼应，表达活泼、开朗、坚韧积蓄的隐含力量，以及放飞她们对梦想的追求。事实上，没有技巧性的惊艳，也没有灯光舞美的美轮美奂，只是用真实的情感，质朴的动作，呈现着特殊人群的一种生命状态。这，已经足够!

除此之外，在音乐与作品的融合上，编导也是很费心思，对耳熟能详的《看秧歌》进行了电声变音，略带“卡顿”的音效，与场外的画外音，构成了统一融合的音乐表达。欢快、轻松、活泼的曲调，契合了“女儿”的人物形象。编导对细微之处的艺术处理，使舞蹈作品的表现更加丰满和谐。其中一处交响乐的融入，在“小转折”处给作品掀起的起伏和小高潮，令人印象深刻。从欣赏的角度讲，这样一个“小转折”，形成的起伏感，避免了观赏中视听上的疲劳。恰到好处的“喝彩声”的加入，与作品情节的发展恰好贴切。这些细节的创编，使得作品在有限的表演时长中，完成了无限的艺术想象空间。

作为观者，最令人难以忘怀的，是这个作品完全依靠手语老师的指挥，才能完成舞蹈的表演。当我们沉醉于音乐中时，台上的演员们实际上听不到声响，更感觉不到所谓的音乐节奏。在作品的情感和情绪处理方面，全靠编导与手语老师的互动，才可完成创作、排练和演出。一次次的启发，一点点心灵的靠近，促成了编导和演员相互的激发和点燃，才让我们看到舞台上演员们在表演中的全情投入。这个作品，已经在第十届全国残疾人艺术汇演中荣获了舞蹈类“一等奖”的佳绩。我们期待它在全国“群星奖”的角逐中，也能获得更好成绩!

李瑞莉