弘扬中医药传统文化，重在传承。青少年是祖国的未来，中医药文化的传承要从孩子抓起。2020年以来，我省不断深化“中医药文化进校园”活动，普及中医药文化知识，筑牢中医药传承根基，提升广大师生中医药健康素养，增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认同，增强青少年的文化自信、民族自信。

中医药文化是促进青少年健康成长的“良方”

“两手托天理三焦、三焦通行上中下、通调水道行元真、擎天柱地拔腰体。”每天上午课间操，平遥县实验小学的学生齐练少儿八段锦。孩子们个个精神抖擞，动作刚柔并济，一招一式颇有模样，展现着八段锦柔中带刚的美，成为校园一道亮丽的风景。

健身功法八段锦是我国优秀的传统健身功法，长期练习可以调理脏腑气血、改善代谢功能、强身健体。2020年9月，平遥县中医院与平遥县实验小学共建中医药文化进校园示范基地以来，在开设中医药文化课堂的同时，积极在校园推广传统健身气功“八段锦”，将八段锦纳入师生体育活动中，与课间操相结合，成为学校特色体育教学项目。平遥县中医院院办主任雷霄介绍，开展八段锦推广教学，旨在帮助青少年塑形强体，怡情励志，同时在习练过程中感悟中国传统文化智慧，增进学生身心健康。

5月8日，盂县中医院儿科主任赵敏和同事一行4人走进盂县第五实验小学，他们给老师、学生及学生家长带来了一堂生动的中医药预防疾病的知识讲座。赵敏利用生动形象的图片、实物宣讲了小儿经穴推拿、捏脊疗法的具体操作步骤，以及小儿推拿疗法提高儿童免疫力、治病防病的好处，学生家长们听后非常感兴趣。“中医药文化是促进儿童、青少年健康成长的一剂不可或缺的‘良方’。”赵敏说，“这次讲座，使师生和学生学长对中医药治疗小儿常见病、多发病以及未病先防的理念有了更深刻的认识，我希望通过中医药文化宣传活动，让孩子们切身感受到中医药文化的博大精深，吸取传统文化的精华，学会在人与自然和谐中健康成长。”

让中医药文化滋养孩子们的心灵

山西中医药大学附属医院作为全国首批中医药文化宣教基地，十分重视开展“中医药文化进校园”活动，太原市第六十三中学是该院开展“中医药文化进校园”系列活动的基地之一。医院致力于打造中学阶段中医药文化特色课堂、开展中医药文化进校园科普知识讲座、优创多功能综合实践基地等一系列特色活动。该院纪委书记李晓伟表示，希望通过推动中医药文化进校园，既能达到培育人才的现实意义，更能达到弘扬中医药文化的历史意义。

走进五寨县思源小学教学楼的大厅，墙角处陈列的各种标本格外引人注意，推开第一个门，你会看到墙上、桌子上、地上整个房间全是中医药的展台。这是五寨县思源小学中医药文化教育的一角，也是五寨县中医药文化教育的掠影。

在五寨县中医药文化和产业快速发展的大环境下，该县教育系统积极推动中医药文化进校园，经过几年努力，校园教育教学资源不断充实，各种特色活动日益丰富，中医药文化环境逐渐形成，截至目前，全县17所中小学已实现中医药文化进校园目标。

在五寨县，各个学校立足实际，充分发挥自身优势，开展了一系列中医药相关宣传教育活动。有的学校依托主题班会和健康课开展中医药文化知识教学，通过华佗、张仲景等人物对中医药事业的执着精神和高尚医德，讲述中医药文化。有的学校按照中医的时间养生智慧和食药同源思想，结合地方的气候、饮食特点，组织学生开展擀饺子皮大赛，让孩子们在学习做饭的同时，培养竞争意识和合作能力，同时掌握中医养生等健康知识。有些学校还结合科学课程的教学，鼓励学生运用已有的中药知识去寻找“家门口”的中草药并进行移植，然后记录它们的生长过程，让孩子们亲身接触身边的中草药。在潜移默化中，中医药文化不断滋养着孩子们的心灵。

中医药文化种子在孩子们心中开花结果

长治市中医研究所附属医院的“中医中药进校园科普基地”落户在下南街小学。今年6月，记者走进这里，看到校园操场一侧种满了连翘、金银花、薄荷、田七、胎菊、藿香等各色中草药，另一侧是一道中医药文化墙，走在这里仿佛进入了中医药文化的“长廊”。学校校长王娟告诉记者，“自从去年院校合作建立了科普基地，就有了中草药种植园、中医药文化长廊和中医药文化大厅，还开发了中医药文化校本课程。”

长治市中医研究所附属医院制定有详细的“中医药进校园”活动实施方案。通过组建讲师团，统一编写教材、讲义和课件。学习内容涵盖中医基础知识、名医故事、养生常识、中药典故、中药辨识等，还有针灸、拔罐、推拿按摩等中医治疗方法。

目前，“中医药文化进校园活动”在省内各地持续展开，并取得了显著成效。省卫健委中医药管理局一级调研员赵红娟说，民族文化传承的根基和希望在孩子，推动中医药文化进校园，既有培育人才的现实意义，更有弘扬中华文化的历史意义。希望通过中医药文化进校园活动，使中医药文化的种子在学生们心中能够开花结果，真正把中医药文化精髓传承下去，把中医药健康理念传播下去，把中医药知识科普下去。增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认同，增强学生的文化自信、民族自信。帮助青少年提升健康素养，养成健康的行为方式和生活习惯，提升学生个人综合素质和能力。

秦洋 郝东亮