为切实加强到村任职大学生的跟踪培养和教育管理，激励到村任职大学生担当作为、干事创业，泽州县大箕镇聚焦“四强化四促进”，着力建设一支“本领过硬、忠诚干净、作风扎实、担当作为”的高素质基层干部队伍，确保到村任职大学生“下得去、用得上、干得好、留得住”。

一、强化帮带措施，促进角色转变

为帮助到村任职大学生们迅速适应工作环境，尽快找准工作切入点，入职第一天，镇党委书记牛强围绕“讲学习、讲团结、讲担当、讲奉献”，从大箕镇实际入手为大学生们上好了一堂“入职引导课”。与此同时，由镇“两委”班子成员、机关包村干部、优秀村党组织书记担任导师，通过“一对一”帮带机制和“以事带人、以学促干”的帮带方式，构建强有力的传、帮、带关爱体系。确保大学生从“走出大学校门”到“走进田间地头”的角色转换，做到有人管、有人教、有人带。

二、强化实践锻炼，促进能力提升

坚持把基层一线作为培养锻炼到村任职大学生的“主阵地”，通过导师传帮“带岗”、结合特长“试岗”、明确职责“定岗”、动态管理“轮岗”，引导到村任职大学生全面学习基层各项事务，尽快找准工作定位。建立到村任职大学生学习交流群和“一日一结、一周一写”的常态化学习机制，每天对当日的工作进行复盘总结，每周结合工作实际完成一篇通讯稿写作，进一步提高公文写作能力，在到村任职大学生中大兴学习之风。

三、强化考核激励，促进履职尽责

镇党委根据实际情况，制定出台了《大箕镇到村任职大学生管理办法》，从工作任务、日常管理、教育培养、奖惩考核等内容做出了具体规定，对管理制度执行、任务清单落实、表彰奖励情况进行量化考核，考核结果作为奖惩激励的重要依据，与发展党员、评先评优、职称评聘等挂钩，激励到村任职大学生主动担当作为，形成奋勇争先、干事创业的良好氛围。

四、强化组织关怀，促进健康成长

一是生活关怀。根据实际情况，重点对食堂、卫生间、活动室、职工宿舍等基础设施进行升级改造，提升到村任职大学生的“幸福感”和“归属感”，营造拴心留人的良好环境。二是思想关怀。镇党委通过集体谈话、个别谈心、面对面交流等形式，及时掌握到村任职大学生思想状况、履职表现和工作实绩，促进大学生健康成长。三是成长关怀。在工作上将到村任职大学生作为重要后备人才来培养，并鼓励参加提升学历和各类职业资格的考试，积极提供学习培训机会，进一步拓展成长空间。

下一步，大箕镇将继续抓实抓细培养管理举措，多角度全方位引导到村任职大学生融入基层、锤炼作风、增长才干，使其成长为基层治理的主力军，乡村振兴的带头人，凝心聚力推动乡村高质量发展，为基层治理注入新活力。(王海涛、王焕文、李钡豪)