书院集体生日会营造家的温馨氛围(资料图)。

“晒龙舟·助环保·悟传统”造船大赛暨端午龙舟赛会。

晋中信息学院(原山西农业大学信息学院)于2016年底，在山西省率先实施了全员书院制改革，学校创新推进“四位一体双院制(四位=完满教育×通识教育×商科教育×专业教育;一体=信息产业商学院;双院=书院×学院)”人才培养模式，在书院制运行、学生宿舍社区一体化管理服务、学生综合能力培养方面走出了一条崭新的育人道路。

书院通过打造“一站式”学生社区、创新“一体化”育人平台，打破了传统依院(系)专业划分宿舍的惯例，代之以跨学科、文理交融、自主选择的聚居生活，以学生为主体，实施青年社群链接课堂与实践、寝室与生活的书院制教育模式，斥资推进人才队伍构建、功能区域改造、文化标识设计、内外资源整合等举措，形成了太行书院、杏花书院、无边书院、箕城书院、青藤书院、三达书院、右岸书院七大书院，首批书院新生于2017年9月入住，在国内同类院校中较早推行覆盖近1.6万名学生的全员书院制育人模式。

依托多维空间 营造温馨的家园氛围

书院功能区作为学校广大师生重要的公共活动空间之一，承担着活动组织、项目运行、办公会议、学业辅导、互动交流等基本功能，以每个书院都是一个学习、生活、文化、社交的综合社区空间为定位，同步建设会客厅、健身房、活动室、投影区、会议室、工作坊、咖啡屋、小型沙龙区、导师驿站、团队辅导室，以及形体训练室等20余类功能空间。在这里，青年学子不断点燃热情，无限放大乐趣，在许多个“第一次”中获得丰富体验。

聚焦学生成长 注重学生领导力培养

当前书院有社区文化式书院、文理学院式书院两种类型。各书院围绕隐性领导力和显性领导力，进行“领导力分解”，并通过个性的功能环境、包容的文化发展、社交的多元覆盖、活动的设计实践、全息的共享互助，着重承担好学生“领导力”培育的角色，形成各大书院独特的成长体系并相互融合影响。

通过以实践体验为主、教育课程为辅的综合型领导力教育模式，凭借导师辅导、实践锻炼、项目策划、情景模拟等开展如社区运动节、团队挑战赛、朗诵大赛、自我营销挑战赛、月旦评、FUN课补习所、创意设计大赛等，对大学生领导力的提升和发展均有显著作用。

立足社区文化 共享多元化思维碰撞

书院构建学校、社会、家庭、学生、教师等“1+”对话机制，形成社交新格局，实现扁平互动，积极探索联动融合新模式，努力构建实践育人“共同体”。聚合发展导师、学业导师、成长导师团队协同发力，立足于领导力提升，设计、开发针对“书院制下学生成长状态”全覆盖的项目活动体系;与学院以“1+1> 2”为导向构建“双院+”学生管理新模式，促进双院差异式、互补式、协作式发展;立足于家园社区文化，打造个性化、创新性的学生培养资源。目前，学校已经形成了“生活在书院，专业在学院”的学生发展格局。

植入特色理念 丰富学生的创新体验

七大书院按照“第一社区、第二家园、第三课堂”的理念，植入具有时代社会性且有助于学生成长改变的元素、资源，扩大学生社交新圈层，打造扁平化互动式朋辈互助格局。从“导师活动”“特色工作坊”“养成活动”“家庭活动”“项目运营”等多方面引领学生成长;组建“管理团队、导师团队、学长团队”三支“家长”队伍深入推进书院建设;打造“社区文化”“家园项目”，实现课内与课外融合、学习与养成融合。

书院营造了温馨、青春、自由的生活环境，搭建了有情、有趣、有爱的成长平台，让青年学子在新圈层里去定义个性的、多元的大学生活，进而实现更好的改变成长、自我提升。

文字：王乐 武定林