在刚刚结束的2021年山西省职业院校技能大赛教学能力比赛中，长治卫生学校教师教学创新团队成员邢丽娜等4位教师的参赛作品《特殊病人生活护理》荣获中职专业课程二组一等奖。9月13日，记者采访了团队负责人阴俊，她说，这是团队入选“第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位”后，以荣誉为鞭策，化责任为动力、不懈求索、创新和赶超所取得的又一成果。
　　“团队成员分工协作，专业设置对接医院护理工作岗位，课程内容对接护士职业标准，教学过程对接医院护理过程。”阴俊介绍，团队主要成员20人，教学内容涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课，包括实习指导教师和企业兼职教师，其中45岁以下青年教师14人、高级职称10人、“双师型”教师17人、三级医院护理骨干成员2人，学校教师与医院兼职教师之间研究合作、资源共享、协同创新，构建校院合作共同体。
　　“一个个真实的病例讲给学生，他们兴趣浓厚，积极性提高，书本上的知识犹如活了一般。”团队以提高人才培养质量为目标，理论教学与实践教学并重，先后到长治医学院附属和平医院参与临床救治，到西安医科大学附属西京医院培训，提高医疗技术、治疗手段，学习服务理念、管理经验，在日常教学中模拟医院环境，融入医院文化，创设医院情境，开展理实一体化教学，让学生理论实践双丰收。
　　作为学生的领路人，团队教师用他们的专业知识和爱心、耐心、责任心带动学生成长。在去年举行的全国首届现场救护技能大赛中，护理专业的4名学子在与全国本科院校、高职高专、中职学校代表队同台比拼中，获得了1个一等奖、1个二等奖和2个三等奖。“比赛全部模拟现场救护实战场景，全面考核学生应急处理、应变能力、病情判断、团队合作。”刘剑波、申素飞等指导教师迎难而上，手把手教学生，心脏按压、止血、包扎、呼吸道异物排出，没有模型和设备，老师就地躺下让学生练手，学生们从无到有，掌握了多种临床各科急救知识和技能，在大赛中创造佳绩。
　　阴俊作为学科带头人，深知团队建设的重要性，她充分利用教研活动，通过示范、观摩、研讨、训练与交流等方式，帮助青年教师提高业务水平，增强能力和综合素养。2020年，阴俊荣获教育部首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例；2021年，团队成员主持开发的《外科护理》《语文》2门在线课程被山西省教育厅认定为“山西省职业教育在线精品课程”。团队教师先后荣获教育部全国信息化教学大赛一、二、三等奖、三晋英才支持计划青年优秀人才、省职业技术教育教学名师、省职业教育教学成果特等奖、省职业院校信息化教学大赛一等奖等荣誉；主编人民卫生出版社、科学出版社、科教出版社等出版的国家规划教材12人次，参编30余人次。
　　团队不断适应职教形势，更新教改理念，努力做到既教书又育人，既做专业知识的传授者，又做人类文明的传承人。阴俊说，树人铸魂是自己和团队从教的不断追求，他们将在这条奋斗的路上一往无前、终生奉献。

本报记者周慧芳