2021年11月8日，灵石四中举行了项目学习交流推进会。会上刘霞老师、乔维英老师、李丽红老师、张娟老师分别就近期完成的化学、语文、地理、英语四个科目的项目进行了交流展示。会议由教研室主任周丽红主持，校长郭剑锋对四位教师的项目汇报作了点评，牛永强副校长作了推进安排。
项目学习是中国社会从小康时代进入现代化，基础教育从三维时代进入核心素养时代之机，立足于“五育并举、融合发展”而采用的一种先进的学习方式。灵石四中紧紧抓住时代契机，以“让学生享受规范而凸显生命张力的教育”为理念，通过打造“静下来、活起来”的学校环境，以融合教育为目标，以项目化学习为主要方式，以“三环三能”课堂教学模式为重点，以“定时、定点、互助、开放”的教研为基础，以“限时、分层、指导、统筹”的作业为保障，形成了一套完整的课程改革理论与实践体系，形成了项目学习的“四中模式”。
一是实施融合教育。灵石四中坚持五育并举，融合发展，高度重视德育、智育、体育、美育、劳动教育的融合实施，通过课程融合，方式融合，资源融合促进学生五育融合发展。为了推进学校劳动教育和项目学习，他们开辟了600平方米劳动实践基地，通过基地劳动、日常劳动、创新劳动，形成劳动教育特色，成为灵石县劳动教育示范校。通过一年多的实践，灵石四中被确定为“五育融合研究基地校”，学校提交的关于“五育融合”的教学成果获得山西省基础教育教学成果二等奖。
二是全面推进项目学习。灵石四中把项目学习作为推进“五育融合”发展的根本手段，2020年起灵石四中开始做项目学习，从跨课程项目做到学科项目，他们先后组织了省市县校四级专项培训6次，召开了县、盟区、学校项目学习交流会10余次，仅本学期申报项目学习主题20个，涉及所有年级所有学科。学校领导亲自审核项目主题，修改项目驱动问题，通过座谈、讨论等方式修改审定项目实施方案，整个学校形成了项目学习环境与改革氛围。截至目前，灵石四中已经完成了“学生职业规划”“校园文化”“教室蔬菜栽培”“水的净化”“启明城垃圾桶布局调查及优化建议”等多个综合项目与学科项目，汇编了《灵石四中项目学习案例集》。灵石四中站在学校层面整体推进项目学习，是全省整体推进项目学习最早的初中学校之一，被推荐为“晋中市项目学习实验校”，有7个项目学习案例在山西省教科院组织的案例征集中获奖，8月份曾代表晋中市在全国项目学习研讨会上做了经验交流发言。
三是打实“三环三能”课堂教学模式。“三环三能”是紧扣核心素养与时代要求、落实项目学习的基本教学模式，该校坚持素养立意、项目化设计，将项目学习“大单元整体教学”与“三环三能”相融合，坚持在“做中学”，明晰了学习意义，规范了课堂行为，激活了课堂生命力，提高了课堂实效。
四是打造“定时、定点、互助、开放”的教研模式。灵石四中把教研作为重要的常规工作纳入绩效考核，每一科目的教研统一确定时间与地点，设计项目、设计作业、设计评价，每次教研有目的，有任务，有监督，有考核，教研的视频和图片及时发到教研群，开放展示，确保教师教研有事可做，有据可查，有果可评；确保教研工作做实、高效。
五是落实“双减”政策，实行“限时、分层、指导、统筹”的作业策略。“限时”是指他们的课后延时服务与作业模式为“30+90+30”，即30分钟特色活动、90分钟学科书面作业、30分钟学科项目学习，共150分钟，在三个时间中保障项目学习时间。
“分层”是该校将学生按照实际水平和学习能力分为三个层次A、B、C，三个层次的学生打破行政班级限制，重新组建，学生可自愿申请，实行动态管理；各学科组根据三类学生的实际水平在90分钟时间分别布置三个层次的作业，ABC三类作业在数量和难度上有明显区别，以适应学生发展水平。
“指导”是在第二时段，由教师进行学科作业与指导，每天两个科目，每个科目45分钟；教师在指导时采用流动指导方式，每位教师轮流在ABC三类班级进行指导，确保所有学生共享优质师资。在第三时段为限时项目学习时间，一般为项目学习阅读、搜集、实践、制作等，限定时间30分钟，限定两个科目，这两个科目和延时作业科目不重复。跑校生回家完成，由父母监督；住校生在学校自主完成，由本校教师负责监督。
“统筹”，首先是作业设置，由各年级学科组集体研究，精选作业题，包括书面作业、文科必背知识、项目实践作业；其次是作业审核，各学科教研结束后，将设置的作业交回教导处审核备案，基本要求是：作业数量不超时，作业分层要科学，不符合要求的重新设计；再次是作业布置，由分管教学副校长、教导处负责同志亲自布置各年级各层级作业，除了教学口负责人，其他任何教师不得给学生布置任何书面作业；最后是作业指导，由当日对口学科教师在学生完成当日作业后对学生作业进行点评与指导，确保分层后各层段学生都能完成所属作业，达到预定学习成效。
“双减”政策的落实，为项目学习开辟了时空，学生有充分的时间参加实践活动，作业的形式发生了变化，学生能在实践中得到心灵的洗礼，习惯的培养，素养的提升，让他们的生命充满了活力，充满了灵性，充满了创造，学习成为学生有意义的生活。
在教育教学与改革的过程中，灵石四中申报的两项教育科研课题在山西省“十四五”规划专项研究课题中获得立项，他们既进行理论研究又进行实践探索，在融合教育、项目学习、三环三能、特色教研和分层作业等方面，在全县率先实践、率先探索，形成了符合教育规律和四中实际的“四中模式”，开出了一条项目学习课改新路，为推动全县乃至全市基础教育课程改革做出了示范。（刘怀生）
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